El diario Los Andes de Mendoza, publica una serie de entrevistas con la pedagoga sueca Inger Enkvist, quien presenta una crítica a algunos conceptos de la pedagogía actual.
El título de la nota puede parecer reaccionario “Hoy el alumno quiere aprender sin hacer ningún esfuerzo”, y ella misma sugiere que ello puede ser así interpretado, pero algunos conceptos me parecieron muy interesantes. Por ejemplo plantea sobre los nuevos modelos educativos vs. la educación llamada tradicional:» Es algo estructurado donde un profesor que enseña a un chico de 13 años sabe que éste ya adquirió ciertos conocimientos y entonces sigue desde ahí, no desde cero. Hay también exámenes para obligar a los alumnos a aprender ciertas cosas antes de continuar.»
Interesante concepto que se ve aplicado a la enseñanza unversitaria donde en muchos casos, se es condecendiente con que el alumno no sepa materias previas que de hecho son fundamentales para la que está cursando. En medicina, en psiquiatría, un ejemplo habitual es la necesidad de volver a hablar de conceptos de semiología, y ello no solo en el pregrado sino en cursos de postgrado.En otro reportaje sugiere que los conocimientos no adquierodos en el momento específico de la formación no lo serán a posteriori, y ello explicaría algunas dificultades que se ven en graduados o inclusive en postgrado.
Un reportaje:
